C3.1
Analiza (pisne) jezikovne produkcije v šolskem procesu, s primarnim namenom identificirati tipične jezikovne težave in zmožnosti pri različnih skupinah udeležencev izobraževalnega procesa (glede na starost, tip šole, regijo šolanja). Analize bodo izvedene z uporabo (pol)avtomatskega podatkovnega luščenja z naprednimi metodami obdelave naravnega jezika in strojnega učenja (cilja C4.1 in C4.2), ki mu sledijo jezikoslovni postopki kvalitativnega in kvantitativnega korpusnega pristopa, komplementarno pa tudi druge metode (vprašalniki, testiranja ipd.).
NAPOVEDANI REZULTAT (v letu 2022): Objava spletnega orodja za strojno detektiranje jezikovnih zadreg.
C3.2
Metode za individualizacijo opismenjevanja: razvoj metod za avtomatsko identifikacijo in tipologizacijo jezikovnih težav v pisni produkciji; avtomatsko pridobivanje in organizacijo avtentičnega jezikovnega gradiva iz besedilnih korpusov za pripravo učnih gradiv, ki so ciljno usmerjena v reševanje identificiranih jezikovnih težav posameznika. Metode bodo temeljile na strojnem učenju statističnih označevalnikov jezikovnih podatkov, avtomatskem luščenju in razvoju priporočilnega sistema.
NAPOVEDANI REZULTAT (v letu 2023): Objava spletnega orodja za strojno detektiranje jezikovnih zadreg.
C3.3
Podpora testiranju in diagnostiki učnih težav: razvoj in zagotavljanje avtentičnih jezikovnih podatkov za raziskovanje, evalvacijo in podporo nacionalnim testiranjem jezikovnih zmožnosti učencev/dijakov ter diagnostiki specifičnih učnih primanjkljajev na področju branja in pisanja ter na tej podlagi možnost razvoja priporočilnih sistemov.
NAPOVEDANI REZULTAT (v letu 2024): Objava spletnega orodja za strojno detektiranje jezikovnih zadreg.